上醫寶松堂老年護理虛擬仿真實(shí)驗室建設方案

       上醫寶松堂老年護理虛擬仿真實(shí)驗室建設方案

        為了提高老年護理服務(wù)質(zhì)量，擴大的養老護理員數量，積極響應國家政策，將虛擬仿真技術(shù)應用于老年護理人才的培訓中，研發(fā)出老年護理虛擬仿真實(shí)訓系統。讓養老護理的學(xué)生和相關(guān)醫護人員能夠得到的培訓。通過(guò)老年護理虛擬仿真實(shí)訓系統，學(xué)生可以完成擦浴、淋浴、洗臉、洗手、洗足和洗頭、協(xié)助進(jìn)食/水、排泄照護、協(xié)助用藥、預防壓瘡指導、吞咽障礙、老年人心理健康等幾十項養老照護和老年護理的實(shí)訓內容。

       虛擬仿真技術(shù)為教學(xué)提供高度沉浸感學(xué)習空間，給學(xué)生帶來(lái)沉浸式的實(shí)訓感受。系統內的“實(shí)例演示”視頻內容均按照國家護理大賽標準進(jìn)行演示，為學(xué)生自主學(xué)習提供高標準的教學(xué)資源。學(xué)生可以邊看邊操作，多維互動(dòng)更高效。該系統支持VR、AR、MR、PC等多種版本，使老年護理實(shí)訓不再受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地操作學(xué)習。系統按角色劃分考生和管理員界面，提供方便的錄入模式，實(shí)施快、易操作，降低了用戶(hù)的使用門(mén)檻，節省運作成本，提高工作效率。

       現有員工千余人，80%擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中博士生導師5人、博士10余人、碩士研究生30余人，匯聚了一大批名家、學(xué)者，打造了高精尖的科研團隊和經(jīng)驗豐富的經(jīng)營(yíng)管理團隊，完成了規范的標準化管理體系建設。秉承著(zhù)滿(mǎn)足客戶(hù)需求、實(shí)現員工理想、創(chuàng )造企業(yè)價(jià)值的宗旨，始終堅持革故鼎新、韜光養晦、信守不渝、止于至善的精神，用技術(shù)打動(dòng)客戶(hù)，用服務(wù)滿(mǎn)足客戶(hù)，用誠實(shí)取信客戶(hù)，以的技術(shù)和服務(wù)，為客戶(hù)和社會(huì )創(chuàng )造出更大的價(jià)值!，砥礪前行，以北京、河南、浙江為基點(diǎn)南北連線(xiàn)，放眼全國、走向世界。

       老年護理虛擬仿真實(shí)訓平臺是以實(shí)景技術(shù)為主，創(chuàng )建一個(gè)逼真的虛擬學(xué)習環(huán)境，促使學(xué)習者借助自己的視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)器館接受各種信息，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)揮想象力，開(kāi)展創(chuàng )新思維的教學(xué)輔助工具。該系統可以大幅減少真實(shí)教學(xué)實(shí)訓設備的投入，解決教學(xué)資源少、實(shí)訓操作場(chǎng)地局限、設備成本高、重復利用率低等問(wèn)題。

       養老虛擬仿真系統平臺將虛擬仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、智能技術(shù)等信息技術(shù)有機融于實(shí)驗教學(xué)過(guò)程和教學(xué)模式與創(chuàng )新，建成了以教學(xué)過(guò)程、質(zhì)量控制與評價(jià)、遠程指導、師生互動(dòng)、自主學(xué)習一體化的數字化實(shí)驗教學(xué)管理平臺和學(xué)生自主學(xué)習平臺。

       老年護理虛擬仿真實(shí)訓平臺建設的意義：

       1、提升本校老年護理照護教學(xué)資源質(zhì)量與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

??老年護理智慧實(shí)訓中心建設，基于真實(shí)的養老環(huán)境，搭建符合本校特色優(yōu)勢的老年護理虛擬仿真軟件，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。配合教學(xué)平臺，構建 “理、虛、實(shí)”一體化的虛擬仿真教學(xué)系統，實(shí)現數據聚合，以新的教學(xué)模式，教學(xué)方向。

       2、建立校企聯(lián)合老年護理照護服務(wù)人才培養

??引入企業(yè)，搭建校企合作平臺，聯(lián)合企業(yè)共同制定符合行業(yè)發(fā)展要求的人才培養方案，將企業(yè)的案例引入實(shí)訓提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，打通校企間教材共研、技術(shù)共享。

       3、虛實(shí)結合，建設“理、訓一體化”的實(shí)訓基地

??可根據學(xué)?，F狀，分批次建設：運動(dòng)療法室、作業(yè)療法室、物理療法室、傳統康復室、言語(yǔ)療法室、康復評定室、老年護理室、老年健康管理室、居家養老、社區養老、機構養老模擬實(shí)訓室、多媒體遠程教學(xué)實(shí)訓室等，配合醫養結合虛擬仿真教學(xué)平臺、醫養結合信息化管理系統，建設集教學(xué)、科研、培訓為為一體的“理、訓一體化”的實(shí)訓基地。

??構建逼真的醫養結合虛擬實(shí)訓場(chǎng)景，包含居家養老、社區養老、機構養老等，使學(xué)習者獲取真實(shí)直觀(guān)的養老場(chǎng)景，加強學(xué)生對醫養結合的認知，配合虛擬仿真平臺，實(shí)現“學(xué)/練/測/考/評全過(guò)程評價(jià)”。

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