為什么各大醫學(xué)院校都選擇上醫寶松堂的臨床思維訓練虛擬系統

      為什么各大醫學(xué)院校都選擇上醫寶松堂的臨床思維訓練虛擬系統

      臨床思維訓練虛擬系統是一個(gè)應用計算機技術(shù)的急救醫學(xué)的自主學(xué)習軟件，由上海寶松堂開(kāi)發(fā)研制。這套軟件運用3D技術(shù)，根據美國心臟學(xué)會(huì )等機構確定的相關(guān)疾病急救標準，虛擬醫院急救病人的全過(guò)程。學(xué)生根據所學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現急救步驟錯誤或用藥錯誤，系統提示終止操作，并反饋學(xué)習評估報告。學(xué)生通過(guò)反復操作，掌握了急救的相關(guān)知識，提高了臨床思維能力。

（1）實(shí)驗項目

該軟件分為氣道及呼吸、心臟驟停、心率失常、胸痛、中毒及服藥過(guò)量5個(gè)模塊，共設實(shí)驗項目29個(gè)，其中必做實(shí)驗項目5個(gè)，選做實(shí)驗項目24個(gè)。

（2）功能

①氣道及呼吸：這個(gè)模塊考查學(xué)生對氣道和呼吸急診的認識和治了能力。模塊中的5個(gè)病案將確保學(xué)生達到主要的學(xué)習目標，比如對孝喘提供治了和處理氣道阻塞。智能化的報告讓學(xué)生從自己的表現中學(xué)習及連接相關(guān)的參考材料。

②心臟驟停：這個(gè)模塊使學(xué)生認識重要的心血管急診：心臟停搏。模塊中病案將確保學(xué)生達到主要學(xué)習目標比如評估患者是否癥狀性和/或臨床性穩定，和開(kāi)始適當的治了。進(jìn)行一步和第二步驟，提供相關(guān)心臟支持，找出可逆轉原因和遵從心臟停搏的處理方案。智能化的報告讓學(xué)生從自己的表現中學(xué)習及連接相關(guān)的參考材料，可以讓學(xué)生熟悉目前的AHA（美國心臟協(xié)會(huì )）治了指南。

③心律失常:這個(gè)模塊主要培養學(xué)生對心動(dòng)過(guò)速、不同類(lèi)型的心動(dòng)過(guò)緩和房室傳到阻滯的認識和治了能力。模塊中病案將確保學(xué)生達到主要學(xué)習目標比如對患者的臨床穩定性評估，應用心動(dòng)過(guò)速處理方案和熟識心律轉復的指南。智能化的報告讓學(xué)生從自己的表現中學(xué)習及連接相關(guān)的參考材料。

④胸痛：這個(gè)模塊教會(huì )學(xué)生認識心源性胸痛及急性心肌梗死，并且熟悉其治了措施。模塊中病案將確保學(xué)生達到主要學(xué)習目標比如：心電圖閱讀及恰當治了胸痛的方案。智能化的報告讓學(xué)生從自己的表現中學(xué)習及連接相關(guān)的參考材料。

⑤中毒及服藥過(guò)量：這個(gè)模塊使學(xué)生掌握對意外或故意中毒和服用藥物過(guò)量的處理措施。模塊中病案將確保學(xué)生達到主要學(xué)習目標比如提供適當的心肺生命支持性治了，使用特異性嶰毒劑，處理服藥過(guò)量的一般原則。智能化的報告讓學(xué)生從自己的表現中學(xué)習及連接相關(guān)的參考材料。

（3）成效

本軟件系統可以提高學(xué)生對一些急診類(lèi)疾病的認識和治了能力，其智能的評估系統可以是學(xué)生認識到自己失誤，使學(xué)生充分掌握疾病的診斷和治了程序。本軟件可以用于醫學(xué)生崗前培訓和畢業(yè)考核。該系統主要應用于臨床醫學(xué)、中醫、中西醫、針灸推拿專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗教學(xué)，每年課堂教學(xué)服務(wù)人數達到800余人，開(kāi)放實(shí)驗室服務(wù)人數2000余人次.

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